重庆一小学打造近600平米“劳动基地”让校园有“书香”也有“蔬香”孩子田”更甜”！

　　重庆一小学打造近600平米“劳动基地”，让校园有“书香”也有“蔬香”，孩子有“田”更有“甜”！

　　重庆中华路小学打造近600平米“劳动基地”，让孩子们有“田”更有“甜”！

　　重庆一小学打造近600平米“劳动基地”，让校园有“书香”也有“蔬香”，孩子有“田”更有“甜”！

　　华龙网-新重庆客户端讯（许义丽）“快点，这边的辣椒好大好红，赶紧来摘呀！”“你小心点，这可是我们好不容易种出来的！”今天的中华路小学，“丰”景格外诱人。一根根硕大的黄瓜、一个个晶莹剔透的辣椒......在学校“劳动基地”里随风摇曳，仿佛期待着种下它们的这小主人来领走。

　　刚参加完毕业典礼的谭芷瑜，来不及换下演出服，便迫不及待拉着小伙伴来到基地，和五、六年级的部分同学，手提菜篮，有序地开始了劳动实践。“没想到小学阶段的最后一课，是在学校的菜园子里完成的，太难忘了！”谭芷瑜兴奋地说。

　　同学们有的弯着腰，有的踮起脚尖，有的直接蹲着，在老师的带领下，小心翼翼地在园子里“寻宝”。当发现藏在枝叶后成熟的果实时，有学生惊喜地叫喊着、欢呼着，也有同学主动向同伴分享采摘蔬菜的技巧和方法。

　　番茄、辣椒、茄子、南瓜、苦瓜、丝瓜、小葱……学生们手里的篮子逐渐充盈。大家摘着、比着、笑着，劳动基地里洋溢着欢声笑语。学习、生活，团结、协作，快乐、分享，在此次采摘活动中完美地融为一体，构成了一堂收获多多、体验满满的劳动实践课。

　　据了解，这些蔬菜从锄地到播种，从浇水到除草捉虫，都是孩子们自己完成。如今，各种蔬菜长得郁郁葱葱，已然进入成熟期，学校将劳动与学科融合，开展了此次采摘活动。

　　为让学生了解更科学的蔬菜种植和采摘方法，学校还专门聘请了种植顾问“小李婆婆”，现场给同学们进行指导。“把辣椒树上多余的枝叶剪掉，辣椒才能长得更好，这叫整枝。”“采摘蔬菜的时候要捏一段梗，这样才不会伤害它们。”

　　在“小李婆婆”的指导下，同学们化身为“小菜农”，小心翼翼地摘下茄子、辣椒、四季豆等，不一会儿就将菜篮子装得满满当当的。“我种的辣椒苗结了好多辣椒！”“我给这片木耳菜捉过虫子！”同学们的“炫耀”里满是劳动的喜悦。

　　“我通过在学校种蔬菜，体会到了劳动的辛苦，回到家，我也会通过洗碗、拖地来帮爸爸妈妈减轻负担。”在五年级1班江徽音看来，劳动实践课非常值得期待，因为学会了技能就能帮父母分担更多的家务。一旁的田欣鹭则说，光是种植蔬菜就费了好大劲，更加体会到了劳动果实得来不易，要学会珍惜。

　　采摘结束后，同学们在老师指导下，将采摘好的蔬菜运送至食堂后厨，分门别类洗净，等待着“大厨”的烹饪，然后一起共享丰收的喜悦。

　　据中华路小学总务主任谢宗建介绍，为拓宽学生劳动实践能力，新校园落成后，便规划了这片近600平米的“劳动基地”，按班级划分区域管理，师生共同耕作，亲身体验劳动之辛，劳动之美。除了上述蔬菜，基地还种植了西瓜、草莓、玉米、木耳菜、四季豆、豇豆、毛豆等十多种果蔬，还有一片生机盎然的向日葵花田。

　　据了解，作为百年名校的渝中区中华路小学，始终坚持“五育并举、全面发展”教育方针，聚焦公民素养教育的办学定位，践行“知行合一，养成公民”的办学理念，而劳动教育更是学校百年办学历程中的育人坚守，从学工学农到劳动技术，从劳技活动到综合实践，中华路小学的劳动教育历经几代人的不断探索且与时俱进。

　　学校践行将劳动教育在学校公民素养教育课程体系中落地、落细，又能体现综合性、实践性、开放性、校本化、生活化、儿童化的课程特点。

　　该校的“手创幸福”劳动教育课程就是基于“幸福都是奋斗出来的！”这一理念，旨在让学生懂得生活的美好，都需要我们用辛勤的劳动去创造。

　　“对于小学生而言，劳动就是‘流淌在手指尖的智慧’。我们希望通过‘家庭生活课程、学校责任课程、角色体验课程、社会服务课程’四个维度的课程构建，落实《意见》中的劳动教育的‘生产劳动、服务性劳动、日常生活劳动’的三种类型的具体指向，实现个人与自然、个人与社会、个人与自我的和谐共生，从而培养和发展学生的劳动素养。”学校党委书记朱永伦介绍说。

　　华龙网-新重庆客户端讯（许义丽）“快点，这边的辣椒好大好红，赶紧来摘呀！”“你小心点，这可是我们好不容易种出来的！”今天的中华路小学，“丰”景格外诱人。一根根硕大的黄瓜、一个个晶莹剔透的辣椒......在学校“劳动基地”里随风摇曳，仿佛期待着种下它们的这小主人来领走。

　　刚参加完毕业典礼的谭芷瑜，来不及换下演出服，便迫不及待拉着小伙伴来到基地，和五、六年级的部分同学，手提菜篮，有序地开始了劳动实践。“没想到小学阶段的最后一课，是在学校的菜园子里完成的，太难忘了！”谭芷瑜兴奋地说。

　　同学们有的弯着腰，有的踮起脚尖，有的直接蹲着，在老师的带领下，小心翼翼地在园子里“寻宝”。当发现藏在枝叶后成熟的果实时，有学生惊喜地叫喊着、欢呼着，也有同学主动向同伴分享采摘蔬菜的技巧和方法。

　　番茄、辣椒、茄子、南瓜、苦瓜、丝瓜、小葱……学生们手里的篮子逐渐充盈。大家摘着、比着、笑着，劳动基地里洋溢着欢声笑语。学习、生活，团结、协作，快乐、分享，在此次采摘活动中完美地融为一体，构成了一堂收获多多、体验满满的劳动实践课。

　　据了解，这些蔬菜从锄地到播种，从浇水到除草捉虫，都是孩子们自己完成。如今，各种蔬菜长得郁郁葱葱，已然进入成熟期，学校将劳动与学科融合，开展了此次采摘活动。

　　为让学生了解更科学的蔬菜种植和采摘方法，学校还专门聘请了种植顾问“小李婆婆”，现场给同学们进行指导。“把辣椒树上多余的枝叶剪掉，辣椒才能长得更好，这叫整枝。”“采摘蔬菜的时候要捏一段梗，这样才不会伤害它们。”

　　在“小李婆婆”的指导下，同学们化身为“小菜农”，小心翼翼地摘下茄子、辣椒、四季豆等，不一会儿就将菜篮子装得满满当当的。“我种的辣椒苗结了好多辣椒！”“我给这片木耳菜捉过虫子！”同学们的“炫耀”里满是劳动的喜悦。

　　“我通过在学校种蔬菜，体会到了劳动的辛苦，回到家，我也会通过洗碗、拖地来帮爸爸妈妈减轻负担。”在五年级1班江徽音看来，劳动实践课非常值得期待，因为学会了技能就能帮父母分担更多的家务。一旁的田欣鹭则说，光是种植蔬菜就费了好大劲，更加体会到了劳动果实得来不易，要学会珍惜。

　　采摘结束后，同学们在老师指导下，将采摘好的蔬菜运送至食堂后厨，分门别类洗净，等待着“大厨”的烹饪，然后一起共享丰收的喜悦。

　　据中华路小学总务主任谢宗建介绍，为拓宽学生劳动实践能力，新校园落成后，便规划了这片近600平米的“劳动基地”，按班级划分区域管理，师生共同耕作，亲身体验劳动之辛，劳动之美。除了上述蔬菜，基地还种植了西瓜、草莓、玉米、木耳菜、四季豆、豇豆、毛豆等十多种果蔬，还有一片生机盎然的向日葵花田。

　　据了解，作为百年名校的渝中区中华路小学，始终坚持“五育并举、全面发展”教育方针，聚焦公民素养教育的办学定位，践行“知行合一，养成公民”的办学理念，而劳动教育更是学校百年办学历程中的育人坚守，从学工学农到劳动技术，从劳技活动到综合实践，中华路小学的劳动教育历经几代人的不断探索且与时俱进。

　　学校践行将劳动教育在学校公民素养教育课程体系中落地、落细，又能体现综合性、实践性、开放性、校本化、生活化、儿童化的课程特点。

　　该校的“手创幸福”劳动教育课程就是基于“幸福都是奋斗出来的！”这一理念，旨在让学生懂得生活的美好，都需要我们用辛勤的劳动去创造。

　　“对于小学生而言，劳动就是‘流淌在手指尖的智慧’。我们希望通过‘家庭生活课程、学校责任课程、角色体验课程、社会服务课程’四个维度的课程构建，落实《意见》中的劳动教育的‘生产劳动、服务性劳动、日常生活劳动’的三种类型的具体指向，实现个人与自然、个人与社会、个人与自我的和谐共生，从而培养和发展学生的劳动素养。”学校党委书记朱永伦介绍说。

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